010.06数学版一、问题缘起在“圆的认识”教学实录中,我们经常看到这样一个环节:教师向学生介绍古人对圆的认识,提到“圆出于方,方出于矩”。教师称,所谓“圆出于方”,就是说最初的圆形并不是用现在的这种圆规画出来的,而是由正方形不断地切割而来的,由正方形到八边形……边数无限增大,直至得一圆
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[最佳答案] 什么是“规”?什么是“距”?规是圆规,距是直尺.“没有规矩,不成方圆”.意思是说,如果没有直尺和圆规,是画不出方和圆的.“圆出于方,方出于矩”,所谓圆出于方,就是说最初的圆形并不是用现在的这种圆规画出来的,而是由正方形不断地切割而来的.所谓方出于距,是说方的图形是用距（直尺）画出来的.在古代中国,规和矩是古人施行几何操作的基本工具,正如《汉书·律历志》所云：“规者,所以规圆器械,令得其类也；矩者,所以矩方器械,令不失其形也.”规圆矩方,是规和矩的基本功能,也是最基本的几何操作.通过规和矩,很容易作出圆和方
[ zui jia da an ] shen me shi “ gui ” ? shen me shi “ ju ” ? gui shi yuan gui , ju shi zhi chi . “ mei you gui ju , bu cheng fang yuan ” . yi si shi shuo , ru guo mei you zhi chi he yuan gui , shi hua bu chu fang he yuan de . “ yuan chu yu fang , fang chu yu ju ” , suo wei yuan chu yu fang , jiu shi shuo zui chu de yuan xing bing bu shi yong xian zai de zhe zhong yuan gui hua chu lai de , er shi you zheng fang xing bu duan di qie ge er lai de . suo wei fang chu yu ju , shi shuo fang de tu xing shi yong ju （ zhi chi ） hua chu lai de . zai gu dai zhong guo , gui he ju shi gu ren shi xing ji he cao zuo de ji ben gong ju , zheng ru 《 han shu · lv li zhi 》 suo yun ： “ gui zhe , suo yi gui yuan qi xie , ling de qi lei ye ； ju zhe , suo yi ju fang qi xie , ling bu shi qi xing ye . ” gui yuan ju fang , shi gui he ju de ji ben gong neng , ye shi zui ji ben de ji he cao zuo . tong guo gui he ju , hen rong yi zuo chu yuan he fang
所谓 圆出于方 ,就是说最初的圆形并不是用现在的这种圆规画出来的.而是由正方形不断地切割而来的.由正方形到八边形……边数无限增大,直至得一圆.对此解释,我们甚感疑惑
[最佳答案] “圆出于方,方出于矩”,所谓圆出于方,就是说最初的圆形并不是用现在的这种圆规画出来的,而是由正方形不断地切割而来的。所谓方出于距,是说方的图形是用距(直尺)画出来的。
数的推算法是出于圆和方,圆是由方位推算观测而来,方位又是由等长的矩确定的。那天体运行的圆周运动是由地平线观测确定而来。 又一说法即勾股定理的解析图 王东辉
[最佳答案] 什么是“规”？什么是“距”？规是圆规,距是直尺。“没有规矩，不成方圆”。意思是说，如果没有直尺和圆规，是画不出方和圆的。“圆出于方，方出于矩”，所谓圆出于方，就是说最初的圆形并不是用现在的这种圆规画出来的，而是由正方形不断地切割而来的。所谓方出于距，是说方的图形是用距（直尺）画出来的。在古代中国，规和矩是古人施行几何操作的基本工具，正如《汉书·律历志》所云：“规者，所以规圆器械，令得其类也；矩者，所以矩方器械，令不失其形也。”规圆矩方，是规和矩的基本功能，也是最基本的几何操作。通过规和矩，很容易作出圆和方
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[最佳答案] 圆出于方,方出于矩的意思圆出于方,方出于矩的意思 “圆出于方,方出于矩”,所谓圆出于方,就是说最初的圆形并不是用现在的这种圆规画出来的,而是由正方形不断地切割而来的.所谓方出于距,是说方的图形是用距(直尺)画出来的.
对_圆出于方_解释的探析 2010.06 数学版Leabharlann Baidu 对“圆出于方”解释的探析 一、问题缘起在“圆的认识”教学实录中,我们经常看到这样一个环节:教师向学生介绍
